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Posts Tagged ‘teoría matemática’

ACTIVIDAD 1:

Para realizar en clase.

Lea el artículo del comunicólogo español Joan Costa  “60 años de comunicación”, presentado en el sitio FOROALFA, para la realización de las siguientes consignas:

a)  En un pasaje del artículo, el autor afirma que las palabras comunicación e información, “…no se pueden separar en el mismo acto de comunicar e informar porque una contiene a la otra”.  A continuación del párrafo subtitula “Qué significa realmente comunicar”, y se presenta un esquema en el que se intersecta un dato o valor informacional entre dos globos de diálogo.  Respecto a lo planteado por Costa, responda:

  •          ¿Es posible comunicar sin informar? Ejemplifique y justifique su respuesta.
  •          ¿Es posible informar sin comunicar? Ejemplifique y justifique su respuesta.
  •          ¿O para Ud., comunicar e informar representan términos análogos? Justifique su respuesta.
  •          ¿Cuál/es de la/s respuesta/s relacionaría con el modelo Matemático de la Información de Shannon y Weaver? ¿Por qué?

 

ACTIVIDAD 2:

Las diferentes acepciones atribuidas a los términos “información” y “comunicación” pone en evidencia que nos encontramos ante dos términos polisémicos, cuyo significado será  amplio o restringido dependiendo del ámbito o situación en que se lo emplee.

a)  Lea las distintas acepciones de los términos comunicación e información y seleccione los que considere convenientes para clasificarlos en un cuadro de doble entrada según se relacionen con la Teoría Matemática de la Información postulada por Shannon y Weaver o la concepción de información propuesta por Gonzalo Abril.

 

ACTIVIDAD 3:

En la década del 40, el ingeniero Shannon y Weaver proponen la Teoría Matemática dela Información. Explique cuál es el objetivo instrumental para el cual fue diseñado este modelo, por qué los conceptos de “control” y “orden” son claves en este esquema informacional y cuál es la implicancia de las dimensiones de “redundancia” y “entropía” en dichos conceptos.

 

ACTIVIDAD 4:

A partir de la creación de la TI, el modelo E >M>R es tomado por los científicos sociales como modelo teórico para ser aplicado a todas las situaciones de comunicación humana. Sin embargo, este modelo no contempla aspectos culturales de interacción en el marco de la comunicación humana como la realización de “metarreglas” e “inferencias” que conforman la competencia comunicativa de los interactuantes. Presente al menos dos ejemplos de situaciones en los que puedan observarse los aspectos mencionados.

ACTIVIDAD 5:

En el texto de Gonzalo Abril, “Información, conocimiento y sentido”, el autor sostiene que “Los agentes comunicativos nunca recibimos informaciones exhaustivas, ni los códigos que posibilitan las representaciones semánticas (el diccionario sería la compilación de los códigos léxicos de una lengua) pueden anticipar la incalculable variedad de contextos comunicativos y de sentidos potenciales de las expresiones.” Teniendo en cuenta esta afirmación, seleccione uno de los siguientes textos: “Tengamos un buen gesto” o el video “Errores en la comunicación” y analícelo a partir de la siguiente consigna:

a) Cite pasajes del texto elegido en los que ejemplifique lo expresado por Abril y explique de que manera se manifiesta.

 

Bibliografía:

ABRIL, Gonzalo. Teoría General de la información, Cátedra, Madrid, 1997, cap. 1 “Información, conocimiento y sentido”.

Forma de elaboración:

Actividades 1 y 2, en clase para la participación de un plenario. Actividad 3, 4, y 5 son domiciliarias, y pueden realizarse de manera individual o en pequeños grupos (no más de cuatro integrantes).

Fecha de entrega:

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por Luis Sandoval

En 1949 Claude Shannon, un ingeniero de la Bell Telephone da a conocer su “teoría matemática de la comunicación”, modelo cuya ambición es subsumir bajo su férula todo tipo de procesos comunicativos, ya sea entre máquinas, hombres o animales y que demuestra ser singularmente exitoso en las décadas siguientes. Shannon, como muchos de los ingenieros de la época, está particularmente interesado en construir un modelo teórico que posibilite el máximo aprovechamiento con un mínimo costo en las trasmisiones telegráficas y telefónicas. Su teoría de la comunicación, en consecuencia, es una teoría de la trasmisión. ¿Y qué se trasmite? Pues información.

El modelo de Shannon es sumamente conocido, tan es así que es lo primero que se nos viene a la mente cuando pensamos en la comunicación:

esquema_shannon

(más…)

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