Teórico 3 (materiales complementarios)

Acá dejo algunos materiales complementarios del teórico.

Slides de la presentación sobre comunicación no verbal:

Slides de la presentación sobre conversación:

Video de Smart Planet sobre lenguaje corporal:

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Teórico 3: Comunicación no verbal y conversación

por Luis Sandoval

Cuerpo y comunicación no verbal

En clases anteriores hemos vislumbrado la importancia de la comunicación no verbal al analizar su uso habitual como metacomunicación de los enunciados verbales. La comunicación no verbal es así un profuso ámbito de producción de señales, que no se consideran adecuadamente cuando nos ceñimos al enunciado lingüístico. Toda comunicación se desarrolla espacialmente situada, y el contexto denota en forma inmediata ese espacio físico circundante. Pero además, es el cuerpo el ámbito en donde se produce la comunicación, lo que obliga a considerar no sólo el aparato fonador, sino la totalidad corporal como aparato productor de señales.

En realidad, como afirma Giddens, la misma socialidad de la copresencia tiene un anclaje corporal:

Esta actividad del cuerpo, en el fluir de una acción, está inmediatamente incluida en la seguridad ontológica o actitud de «confianza» en la continuidad del mundo y del propio-ser, envuelta en la duración de la vida cotidiana.

El cuerpo, así, no es meramente el continente del agente, sino su propia manifestación del estar en el mundo. No es posible comprender las nociones de seguridad ontológica y rutinización si no tomamos en cuenta su materialidad corporal. Por eso, hablar de «comunicación no verbal» es en realidad una abstracción deudora de una concepción de la comunicación de raigambre fuertemente lingüística, en donde razones de tradición disciplinaria -y no de pertinencia de objeto- hacían depender el sentido casi exclusivamente de lo lingüístico, mientras que lo no lingüístico era enviado en forma condescendiente a una especie de rubro anexo.

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Trabajo práctico Nº 2: Complejidades de la comunicación humana. Características y estructura de la comunicación interpersonal.

ACTIVIDAD 1:

A partir de la película «Como una imagen», seleccione escenas en las cuales se presenten situaciones de comunicación en las que se identifiquen los axiomas propuestos por Paul Watzlawick.

 

ACTIVIDAD 2:

La conversación es una actividad enmarcada por una serie de normas y convenciones, en la que habitualmente se suceden elementos implícitos,  presupuestos, y frases incompletas y que presenta una estructura con un bloque inicial o apertura, un bloque central o cuerpo de la interacción y un bloque final o cierre. Recupere y aplique los conceptos y categorías estudiadas en esta sección para resolver las consignas que se detallan:

a)  Seleccione un fragmento conversacional de la película en el que, por algún motivo, no se produzca un LAT (lugar apropiado para la transición) y transcríbalo. Identifique el motivo por el cual no se produce (recuerde las máximas conversacionales consignadas por Grice).

b)  Reconozca en la interacción del fragmento seleccionado las siete áreas propuestas por Knapp de la comunicación no verbal y desarrolle a qué hace referencia cada una.

c)  Analice y distinga (en el fragmento elegido o en algún otro) las convenciones contextualizadotas que señala Gumperz. Transcriba el ejemplo y explique de qué modo se cumplen estas convenciones.

 

ACTIVIDAD 3:

El movimiento corporal o conducta kinésica alude a todas las actividades que el cuerpo realiza (moverse, gesticular, sentir, tocar, mirar).  Hay conductas no verbales generales y ciertos movimientos y gestos corporales que se enmarcan dentro de los llamados protocolos de cortesía que son más específicos, conformando un sistema que incluye diferentes categorías..

a)  Lea el artículo El touch francés incomoda a Merkel que publica Crítica de la Argentina, y analícelo, identificando las categorías que se advierten en él y que conforman el sistema kinésico.

b)  Observe los siguientes gestos, responda si se trata de signos, símbolos o códigos, y dé dos ejemplos más de gestos a los que se le asignen significados diferentes según la cultura.

Este parece ser un gesto que indica «OK» o que «todo esta bien», al menos en algunas comunidades pertenecientes a la cultura occidental. Sin embargo, en otros países o contextos y en algunas otras culturas en particular, parece tener otras connotaciones.  Lo mismo sucede con el gesto del pulgar hacia arriba, que en nuestra cultura también le asignamos un sentido positivo, mientras que en Medio Oriente y  Oeste de África, es un gesto particularmente ofensivo. Incluso, el «sí» de un griego, turco o búlgaro se indica kinésicamente como un «no» en nuestra cultura, es decir, con movimientos de cabeza hacia los lados.

 

 

b)  Signos, símbolos y códigos son elementos de la comunicación no verbal que nos ofrecen diferentes tipos de información. Identifique en la película un ejemplo de cada uno de estos indicadores, amplíe su respuesta con otros ejemplos y justifique.

 

Bibliografía:

• WATZLAWICK, Paul y otros. Teoría de la comunicación humana, Herder, Barcelona, 1983, Cap. 2 «Algunos axiomas exploratorios de la comunicación».
• RITHNER, Juan Raúl «Acerca de la comunicación no verbal», en Rithner, J., Menni, A. y Reta, M. Gestión y producción. La seducción de un campo comunicativo, PubliFadecs. General Roca, 2004.
• TUSÓN VALLS, Amparo (2003) Análisis de la conversación, Ariel, Buenos Aires, 2003. Cap. 2, 3 y 4.

 

Forma de elaboración:

Puede realizarse de manera individual o en pequeños grupos (no más de cuatro integrantes).

 

Fecha de entrega:

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